بازخوانی نقش راهبردی مدرسه در معماری قدرت نرم و صدور تمدن نوین اسلامی

حجت‌الاسلام والمسلمین موسوی گرمارودی ابزار و وسیله‌های کارآمد در مسیر فعالیت فرهنگی مؤثر را تبیین و دستیابی به قدرت نرم را از جمله ضروریات کشورها و قدرت‌های سیاسی بیان نمود.

وی به فلسفه و اهمیت تأسیس مدارس در راستای تأثیر قدرت نرم ویژه تربیت نسل جدید اشاره و خاطرنشان کرد: سلطه بر کشورها مستلزم پذیرش فرهنگ وارداتی است؛ بنابراین ضرورت پذیرش فرهنگ وارداتی در سلطه‌گری بر کشورها، منجر به شکل‌گیری مفهوم قدرت نرم شد.

این استاد حوزه ادامه داد: پیگیری قدرت نرم با تأسیس مدارس در کشورها محقق می‌شود تا با نسل‌های آینده ارتباط برقرار شود و از قدرت نرم برای تأثیرگذاری بر نسل ها استفاده گردد.

وی بر اهمیت شبکه‌سازی دانش‌آموزی و دانشجویی اشاره نمود و گفت: این شبکه‌سازی منجر به توسعه گسترده آموزه‌ها در ملیت‌ها و کشورهای مختلف می‌شود به همین دلیل بسیاری از قدرت‌های جهانی به سرمایه‌گذاری عظیم در مسیر مدارس زنجیره‌ای پرداختند.

حجت‌الاسلام والمسلمین موسوی گرمارودی در ادامه به نگاه اسلام نسبت به قدرت نرم پرداخت و افزود: اسلام در فضای تبلیغاتی قائل به قدرت نرم است و استفاده از قدرت سخت را در تبلیغ ممنوع می‌داند.

وی به اهمیت علم‌آموزی و آموزش در دوران کودکی تأکید نمود و افزود: بر اساس حدیثی از امیر مؤمنان علیه السلام یادگیری دانش در کودکی شبیه به حکاکی و نقش زدن روی سنگ است. اگر کسی در دوران بزرگسالی بخواهد مطلبی بیاموزد آموخته‌های او مانند نوشتن بر روی آب است.

این استاد حوزه دوران شکل گیری شخصیت انسان را بر اساس آموزه های اهل بیت علیهم السلام به سه دوره هفت ساله تقسیم نمود که شامل هفت ساله اول (دوران انس با والدین و عواطف)، هفت ساله دوم(ادب پذیری و یاد گیری هنجارهای اجتماعی) و هفت سال سوم(دوران استقلال طلبی و شکلگیری هویت) است.

وی به انواع فعالیت های فرهنگی در قالب منبر و خطابه، فضای مجازی و استفاده از روش‌های نوین پرداخت و این موضوع را در موسم‌های خاص مانند ایام محرم و صفر یا مکان‌های مختلف (به صورت جزیره‌ای) مورد توجه قرار داد.

حجت الاسلام والمسلمین موسوی گرمارودی خاطرنشان کرد: برخورد با مخاطب چند هویتی، عدم تفکیک دینی و مذهبی مخاطب و تنوع مخاطب (کودکان، نوجوانان و بزگسالان) از جمله مسائلی است که در فعالیت ها با آن‌ها برخورد می‌شود.

وی هزینه و تبلیغات فراوان را از جمله چالش‌های تأمين مخاطب عنوان نمود و تاکید کرد مهارت مدرسه‌داری امکان برقراری ارتباط پایدار و مؤثر با گروه‌های متنوع مخاطبان و همچنین ایجاد شبکه‌ای گسترده و بلندمدت را فراهم می‌آورد.