حجت الاسلام والمسلمین صالح در آغاز سخنان خود، هدف غایی قرآن کریم را «تربیت انسان» معرفی کرد و تأکید نمود که تمامی داستانهای قرآنی با هدف اصلی هدایت و پرورش ظرفیتهای انسانی نازل شدهاند. ایشان با بیان این نکته که «انسان تنها موجودی است که با دین هدایت و حرکت میکند»، بر اهمیت قرآن به عنوان نقشه راه حرکت انسانی تأکید ورزید.
وی در این نشست با نگاهی نظاممند، پدیدههای طبیعی نظیر طلوع خورشید و فاصله عظیم میان زمین و خورشید را مقدمهای برای درک عظمت پروردگار و آغاز مسیر تربیت انسان دانست و با طرح پرسشی تأملبرانگیز در مورد ماهیت و جنبه تربیتی «خوردن و آشامیدن»، با استناد به آیات قرآن، این عمل را پلی به سوی «شکر» و در نهایت به سوی «تربیت» معرفی کرد.
یکی از بخشهای برجسته این نشست، تحلیل الگوی رفتاری حضرت زهرا (سلامالله علیها) و امیرالمؤمنین (علیهالسلام) در اجرای آیه مبارکه «و یُطْعِمُونَ الطَّعَامَ عَلَىٰ حُبِّهِ مِسْكِينًا وَيَتِيمًا وَأَسِيرًا» بود و معاون فرهنگی تربیتی المصطفی با تبیین یک تقسیمبندی دقیق از انواع نیازهای انسانی بر اساس این آیه، اظهار داشت: مسکین نماینده فقر اقتصادی و نیازمند مساعدت مالی است، یتیم، نماینده فقر عاطفی و نیازمند حمایت روانی است و اسیر، نماینده فقر اجتماعی و نیازمند حمایت اجتماعی است.
وی تأکید کرد: دستورات قرآنی نظیر «بخورید و بنوشید»، همواره با پیوند دادن به «شکر»، «اعمال صالح» و «پرهیز از فساد و اسراف»، جنبهی تربیتی و اجتماعی پیدا میکنند.
در پایان، حجت الاسلام والمسلمین صالح به تبیین ابعاد دهگانه شخصیت قرآنی پرداخت که عبارتند از بعد اعتقادی، عبادی، اخلاقی، اجتماعی، سیاسی، اقتصادی، عقلانی، علمی، عاطفی و جسمانی.
وی با ارائه این چارچوب، به بررسی ابعاد شخصیتی و الگوهای ایمانی و تربیتی «شهید حضرت آیت الله سید علی خامنهای (قدس سره)» از منظر قرآن کریم و اهلبیت (علیهم السلام) پرداخت و نشان داد که چگونه این ابعاد در شخصیت ایشان با آموزههای وحیانی پیوند خورده است.
Δ